Kategoriarkiv: Blogg

Programmering införs. Hur gör jag som pedagog nu?

Nu har regeringen tagit beslut på en del av det skolverket föreslagit nämligen att göra vissa läroplansförändringar kopplat till digital kompetens. Ändringarna rör rektorers och lärares uppdrag, skolbibliotekets roll och undervisningen i enskilda ämnen.

En av delarna som det pratats om väldigt länge är ju programmeringens intåg i skolan som nu faktiskt får utrymme i dessa förändringar.

Men förändringarna innefattar också att stärka elevernas källkritiska förmåga, att eleverna ska kunna lösa problem och omsätta idéer till handling med användning av digital teknik. Det blir tydligare att man ska arbeta med digitala texter, medier och verktyg och man ska kunna använda och förstå digitala system och tjänster. En för mig övergripande och genomsyrande stor fråga som också lyfts är att man ska förstå digitaliseringens påverkan på individ och samhälle.

För mig låter detta överlag som väldigt bra saker och som man faktiskt kunnat koppla in i redan befintlig läroplan. Nu väljer man att förstärka detta och göra det tydligare. Dock finns ju många frågetecken. Ett ganska stort frågetecken är ju att eftersom programmering införs redan från årskurs 1 så kan man ju tänka att de elever som nu börjar i årskurs 7 och inte har fått med sig hela kedjan gällande programmering borde hamna på efterkälken. Detta är frågor som Skolverket inte har några tydliga svar på hur det ska lösas när jag frågar dem i alla fall.

Gällande digitaliseringen så finns redan nu olika ”lärmoduler” på Skolverkets Lärportal. De är uppbyggda som Mattelyftet och Läslyftet. Just nu finns 4 moduler utlagda kopplat till Lärare i grundskola och gymnasieskolan. I början av 2018 kommer även en modul kopplad till förskolan. För skolledarna finns just nu en halv modul kan man säga. Resterande halva kommer under sommaren är det tänkt.

Jag har inte kikat på riktigt allt i alla, men tycker generellt att det är väldigt bra innehåll i dessa som jag tycker att all personal och skolledning borde genomgå. Hos vår förvaltningsledning finns nu en ambition att alla skolledare ska börja genomgå den modulen som handlar om att leda digitaliseringen för att sedan bättre kunna leda förändringsarbetet ute på våra enheter.

Men ni som är sugna på att komma igång redan och känner att ni behöver lite input kring kanske flera av de saker som regeringen nu tagit beslut om. Vad kan ni göra under tiden?

Precis det ni alltid kan göra är mitt svar då. Hitta en eller flera tider, antingen med ditt arbetslag eller kanske hela er personalstyrka då ni bjuder in mig att dels kanske föreläsa om detta, men även hålla i olika workshops. Ni är ju redan ett helt gäng pedagoger som varit nyfikna på programmering där jag hjälpt er igång.

Vill ni veta hur ni skulle kunna börja jobba med programmering med era elever, eller hur ni kan jobba med MIK (medie och informationskunnighet), källkritik, sociala medier mm så hör av er så hittar vi ett upplägg tillsammans som funkar för er.

 

 

3D-printing i förskolan fortsättning

I några veckor har förskolan jobbat vidare med barnens skapande i appen Tinkerplay och även med programmering med hjälp av BlueBots och lite även med Dash. Häromdagen var jag på besök för att hämta grejerna inför att nytt projekt och kikade lite på vad de gjort. En hel massa figurer var skapade i Tinkerplay och barnens ”robotar” fanns nu på en utställning, inte bara för barn och föräldrar i förskolan att beskåda utan även för elever, lärare och föräldrar i skolan.

IMG_1755

Alla barnen på avdelningen har fått göra en egen ”robot” och ni som har testat att 3D-printa vet att det inte alltid är helt smärtfritt att printa grejer. Ibland strular det mer än lovligt och då gäller det att kunna göra något kreativt av det som blir över. Pedagogerna samlade dessa delar i en burk. Det blev armar, ben med mera som nu helt plötsligt blev ett nytt byggmaterial. Strålande!

IMG_1763

Microsoft, Infomentor, Scanners och 3D-printers

Nu har jag landat på hotellrummet. Bett-resans tredje dag är avslutad. Fötterna är ömma och huvudet är fullt av intryck i en enda röra…nästan. Denna Bett-resa skulle jag nog klassa som den bästa hittills. Varför då kan man undra? Vad var det just den här resan gav?

Jag skulle säga att eftersom jag varit här förut, hade jag ett annat fokus den här gången. Alla tokiga försäljare och olika företag som försöker övertyga en om att just deras grejer är de bästa inte nådde fram till mig i år. Jag hade heller inga ambitioner att hinna se allt utan fokusera mer på de saker jag var intresserad av. Det tror jag var det som gjorde att den här resan kändes så himla bra.

I höst ska vi i vår kommun igång med Office 365. Därför kändes det väldigt naturligt att hänga en del hos Microsoft och se vad de hade att erbjuda. Deras upplägg, i deras VÄLDIGA monter var att ha en del av montern till föreläsningar, en del till korta workshops och den sista delen att visa prylar. Igår (torsdag) tillbringade vi mycket av dagen till deras föreläsningar och workshops vilket gav flera nya bra infallsvinklar i vårt arbete med att förbättra våra IT-lösningar i Hultsfeds skolor och förskolor.

Den första workshopen vi deltog i var Office Mix. Vad är då detta? Jo Office Mix är ett gratis tillägg i Powerpoint som låter dig spela in dig själv och din presentation samtidigt som du kan rita, markera och peka i den. Filmen kan publiceras upp på Office Mix hemsida som på en egen Youtubekanal eller helt enkelt sparas som en egen filmfil. Lägger du den på Office Mix går det så klart att länka till den eller bädda in den på t ex din blogg som jag har gjort här nedan. Det här tillägget passar ju utmärkt för att jobba med t ex flipped Classroom.

Vi kollade också in en slags betaversion av Microsoft Sway. Hur ska man förklara det tro? Man kan väl säga att Sway är ett annat sätt att presentera eller hålla en genomgång än tex Powerpoint. Kändes lite kul och modernt. Man kan lägga till vilket innehåll man vill i Sway och man bygger upp det med en typ av boxar som man antingen kan ha bilder, filmer eller text mm i.

Microsoft Yammer är även det en del av Office 365. Vi lyssnade på en liten presentation kring detta och kort sagt kan man ju säga att det är Microsofts Facebook, men med den fördelen att det inte är öppet för alla utan kan lätta användas som kommunikation till eleverna när man har Office 365.

Infomentor har vi också besökt några gånger och vi har blivit visade deras nya plattform som de kommer börja koppla på några på nu i februari. Vi har också blivit visade hur de hittat en integration med Office 365 som gör att man lätt kan komma åt filer man har där för att föra in i Infomentor. Man får också då en ”single sign on” lösning som innebär att man som lärare och elev loggar in med samma lösenord som man har till sitt 365 även i Infomentor.

Något som har genomsyrat nästan allt vi varit på är det jag skrev om i förra inlägget, Englands nya läroplan med delen Computing. Massor av företag försöker nu att göra sig en hacka på att hitta lösningar till skolor och lärare så de ”enklare” ska kunna uppfylla de målen som ingår i Computing. Programmering verkar vara en ganska betydande del här och även Microsoft har anammat detta med en webbaserad lösning som heter Touch Development. Även denna testade vi på idag och tyckte det var kreativt och spännande. Spännande att följa blir ju också vårt grannland Finlands intåg i programmeringen då det (om jag kommer ihåg rätt) är 2016 det ska in i deras grundskola.

polymerprinter3D-printing har även det fått stort utrymme på mässan och man kan ju säga att den vanligaste typen av 3D-skrivare för skolbruk är den vi har hos oss redan. De 3D-skrivare som printar metall och liknande var ju inte representerade här då skolor kanske av naturliga skäl inte kan hosta upp miljontals kronor hur som helst. Det som var spännande var dock att se några andra typer som ändå inte hade en hiskelig prislapp. Den ena var ju som jag skrev härom dagen en flytande gel, en så kallad fotopolymer, som stelnade lager för lager med hjälp av laser. Den andra var en skrivare som printade 3D i papper genom att limma en massa lager på varandra för att sedan efter varje lager skära ut det som skulle bli produkten. En tredje där de inte hade skrivaren att visa var en pulverskrivare för plast, där ett pulver läggs ut lager för lager för att med laser smältas fast.

Martin och jag tar med oss många härliga tankar och minnen härifrån och hoppas vi på bästa sätt kan plocka russinen ur kakan samt hitta ett bra sätt att implementera många av de här bitarna hos oss.

Kan det finnas IT-pedagoger på andra ställen än i skolan?

I september ändrades min tjänst och jag kom att få nya utmaningar. Det är verkligen utmaningar för jag ska arbeta i verksamheter som jag inte alls är hemma och bekväm i. Det som dock är som vanligt är att jag kommer att arbeta där som IT-pedagog. Därav frågan i rubriken. Kan man arbeta som IT-pedagog i andra verksamheter än i skolan?

Min övertygelse är så klart att man kan det. Varför skulle man inte det? Om jag skulle definiera det jag gör i mitt jobb i vanliga fall i skola/förskola så skulle en ganska rimlig definition bli:
”Mitt jobb går ut på att få personal att känna sig bekväma med de digitala verktyg de behöver i sitt arbete”

Självklart kan man ta den definitionen djupare ändå inom skolan, men det är ju trots allt det jag gör. Om vi bestämmer oss för den definitionen skulle jag säga att mitt jobb funkar oavsett verksamhet. Oavsett kommunal verksamhet eller privat. Oavsett skola, industri, försäljning eller vad det än må vara. Alla behöver vara bekväm med de verktyg man behöver i sitt arbete oavsett vad det arbetet är.

Uppenbart är att fler än jag är övertygade om att det funkar med IT-pedagoger på fler ställen det eftersom jag nu får chansen. Mitt uppdrag, som till en början är ett projekt fram till jul är att jobba som IT-pedagog hos socialförvaltningen på halvtid. Den andra halvan håller jag kvar hos Barn-och utbildning för att försöka behålla det tempo vi byggt upp här. Känner mig mycket ödmjuk inför att gå in i ett uppdrag i en förvaltning jag inte har riktig koll på.

När vi först satte oss ner för att titta på behoven hos socialförvaltningen märkte jag ganska snart att det finns otroligt många områden här där vi behöver sätta in stöd, men eftersom projektet är begränsat, ville vi smala ner det lite. De två spår vi kom fram till var att digitalisera cheferna, samt att hjälpa sjuksköterskorna igång med sin mobila användning.

Det jag nu kan konstatera efter två månader är att om man i sin verksamhet inte är van att det finns någon som kan stötta och hjälpa till så blir det en ganska onaturlig grej att be om den hjälpen, varför jag tycker det går ganska trögt. Jag ser behovet. Jag ser möjligheterna och jag kan lätt se vad som behöver jobbas med, men där stannar det. Trots att jag ber dem sitta med mig, höra av sig när det strular mm så går det trögt.

Beror det på kultur eller varför är det så? Personligen hade jag kastat mig över någon som frivilligt erbjuder sig att ”Hör bara av dig till mig så bokar vi en tid så hjälper jag dig”. Hoppas så klart att det lossnar och jag får mer konkreta möjligheter att få vår organisation att ta många kliv framåt vad gäller digital mognad.

I vilket fall blir det ganska tydligt även med andra saker som måste jobbas med vad gäller digital kommunikation i organisationen och det ska bli spännande att göra utvärderingen i december och sedan få se vad det leder till på högre nivå.