Kategoriarkiv: SO

Religion, vi når målet genom förmågorna 

Då har vi börjat att jobba mot religionsmålen i temat Vårt samhälle. Dessa är målen vi jobbar mot.

De konkretiserade mål i religion som vi jobbar mot.

 

Idag började vi med målet kring platser som är viktiga för religionerna.

IMG_1633.JPG

Vi jobbade med den begreppsliga förmågan. De ord jag vill att eleverna ska försöka lära sig är: religion, kristendom, judendom, islam, kyrka, synagoga och moské.

För att vi ska lära oss mer om platserna så började vi med att jobba med den kommunikativa förmågan, att berätta för varandra. Eleverna själva vet ju massor om kyrkor och moskéer men tyvärr har vi ingen i klassen som är jude så kring synagogan får vi läsa och se på film m.m. om så vi lär oss om vad som finns där.

Barnen fick först själva fundera en stund på vad de vet om kyrkan eller moskén (beroende på vilken man brukar vara i), vad som finns däri vad man gör och andra tankar. Sedan i grupper och till sist alla. EPA.

IMG_1632.JPG

På pappret fick de fylla i vad de kunde själva och vad de lärde av varandra. Språkligt mål, muntlig interaktion att berätta och förklara för varandra. Man får såklart använda alla kommunikationsstrategierna: modermål, kodväxlingar, gester, ombildningar, nybildningar, rita, googla. En önskning är att eleverna ber om förtydligande om de inte förstår riktigt eller vill veta mer.

IMG_1631.JPG

Med analysförmågan så jämförde vi sedan om det fanns några likheter mellan de båda platserna.

IMG_1636.JPG

Vi kom också in på profeterna. Jesus, Moses och Muhammed. Till Muhammed hade vi bara en ram då man inte får avbilda Muhammed. Diskussionen kom då snabbt in på terrordåden i Frankrike som vi pratade mycket om i klassen då vi har en elev som har kopplingar till det landet.

IMG_1637.JPG

Vi började att läsa bibeln med skapelseberättelsen. Vi drog då paralleller kring hur vi sa att jorden skapades i rymdentemat.

Jag tycker att det är viktigt att vi i skolan jobbar med likheter mellan religionerna som vi har. Jag tänker fortsätta att jobba med analysförmågan så mycket som möjligt kring det här temat! Vi kommer vidare att läsa och prata om Abraham och hans barn det som är grunden för våra religioner. Abraham som tillsammans med Hagar fick sonen Ismael som blev grunden till islam. Så fick han sonen Isak tillsammans med Sara som blev grunden till judendom och kristendom.

IMG_1638.JPG
Häfte

 

För att poängtera begreppen som eleverna ska kunna och  likheter och skillnader mellan religionerna har vi gjort ett häfte som eleverna ska fylla i. Det är målar bilder som eleverna ska måla tjusigt men också skriva dit begreppen vid och så är det tabellen längst bak med likheterna så som alla har en viktig symbol, viktig bok, viktiga platser m.m. och skillnaderna i vad de kallas i de olika religionerna. Bilderna är utskrivna från hemsidan Skolbilder.

Resonera kring meta-förmåga i åk 2.

 

Arbetet kring vår PP Vårt samhälle fortsätter.

Vi har varit på studiebesök på kommunhuset och utifrån det besöket så har vi skrivit en återberättande text med en resonera-knorr.

Vi började att återberätta med stöttning av vår Återgivandegenre-plansch. Så skrev vi texter mha våra bilder. Detta är eleverna ganska vana vid så idag utmanade vi lite med att resonera kring vårt studiebesök för första gången.

IMG_1523.JPG
På vår elefant-bild har jag nu också lagt till begreppen förklara och resonera. Se länken nedan för att se hur vi jobbat kring begreppet förklara.

 

IMG_1492.JPG

Se länken för att titta på hur vi jobbat kring att tränat för att förklara.

Alltid till stöd för att komma ihåg vad resonera är så ska de förklara varför? Ha en åsikt och gärna ge några exempel. När det nu gällde vårt studiebesök på kommunhuset så ville jag också att de skulle resonera kring de två nedre frågorna också.

Vi tränar också meta-förmågan med att resonera kring vad jag lärt mig och hur vi skulle kunna ha gjort för att lära oss ännu mer.

Det var första gången vi lyfte begreppet resonera men något som de kommer att stöta på många gånger under sin skoltid. Har ni ännu inte sett URs blogg Orka plugga så är det dags!

Här kommer kungen. Vårt samhälle.

För att nå kunskapskravet: ”Eleven beskriver även några olika betalningsformer och anger vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.” i vår PP om ”Vårt samhälle” så har UR igen en skojig och lärorik filmserie som heter Här kommer kungen. Serien är riktad till åldrarna 4-6 eller det finns i alla fall ett arbetsmaterial riktat till de åldrarna, men jag tycker filmerna också funkar i lägre åldrar. Jag ska i alla fall pröva med min 2:or! 🙂

Kika på vår PP om Vårt samhälle och tidigare inlägg.

 

Intervjuer

 

 

IMG_1289.JPG

 

Idag påbörjade vi arbetet mot ett annat av målen i vår PP Vårt samhälle. Vi ska få reda på information genom intervjuer. Vi tränade på varandra först genom att intervjua och skriva mindmaps om varandra från frågor som vi tyckte var intressanta från tips-rutan. Sedan skrev vi faktatexter om varandra utifrån mindmapen, precis samma arbetssätt som vi har när vi skriver faktatexter om djur och natur och annat.

IMG_1288.JPG

Men vi tränade också på att skriva frågor men nu plockade vi fram datorerna och skrev frågor till vem som helst i hela världen! 🙂 Favoritkändisarna fick olika frågor som hur det är att vara på turné, hur länge har du spelat trummor, vilken är din favoritfärg? m.m.

IMG_1290.JPG

Nu är vi snart förberedda för att gå ner i centrum i samhället och intervjua i de olika affärerna så vi får veta lite mer om de olika yrkena som finns där. För att ta oss an nästa mål i PP:n.

Ana esme Malin.

Marhaba. Salam. Hej på arabiska och dari/pashto.

Jag heter Malin. = ana ense Malin. (Arabiska)

Ta in det mångkulturella i skolan.

Reaktioner från barnen:

-så vill jag också kunna skriva.
-kan du lära mig?
– wow!

Fyra av språken vi har i klassen skriver från andra hållet!

Vilken tillgång vi har i klassrummen! Ta dem tillvara och stärk eleverna över att vara stolta över deras kunskaper! Om fröken lär sig andra språk vill fler helt säkert. Var ett föredöme.

I torsdags fick eleverna, tack vare en lärare som kan flytande grekiska, känns på hur det känns att komma till ett klassrum där man inte förstår och inte kan göra sig förstådd.

Hur är det egentligen att flytta? Se tidigare inlägg: SO-läxa.

Bye.

IMG_1278.JPG

Trafik. PP: Vårt samhälle.

 

Då var vi igång med PP:n Vårt samhälle. Läs om hur vi introducerat PP:n. VÅRT SAMHÄLLE

Vi börjar med att jobba mot målet ang. trafiken från vår PP-vägg.

IMG_1268.JPG

Vi plockade fram målet på tavlan och pratade om vad vi visst om trafik. Vad är trafik egentligen? Barnen hade massor av idéer.

IMG_1270.JPG

Det som är skrivet med rött är det vi kunde från början och pratade om. Så tittade vi på en film och fyllde på med svart. Det är lite farligt på vissa platser i trafiken. Man måste ha reflexer, gå bakom bussen när man kliver av, hur gör man när man ska gå över ett övergångställe? Vad stöter ni på när ni tar er till skolan?

IMG_1271.JPG

Vi tog hjälp av detektiven och resonerade kring varför ord heter som de gör. Kan man lista ut vad de betyder och vad de kommer ifrån? Detektiven säger att vi ska tänka på liknande ord och att man kan försöka dela på en del ord för att öka förståelsen. Vi funderade kring orden rondell, övergångställe, lastbil. Här tränar vi såklart den begreppsliga förmågan.

Så jobbade vi med samtidigt med analysförmågan och funderade och jämförde bil och taxi. Vad är det som är skillnaden mellan en bil och en taxi?

Så samtalade vi massor och för att understryka vikten av att vara delaktig i samtalen så pratade och satte fram vår elefant, den kommunikativa förmågan. Här pratade vi också om vägskyltar. Vilken är skylten för gångväg? -Den där säger någon och pekar. – Beskriv! säger jag. Färg, form m.m.

Veckans mål är att kunna några trafikmärken. Minst fyra bestämde vi men vi resonerade i klassen att om man redan nu kan fyra så kan man utmana sig genom att försöka kunna alla tills på fredag.

IMG_1272.JPG

För att kunna träna riktigt bra så har eleverna ett litet häfte som de kan ta hjälp att träna med om de får tid över någon lektion eller kommer in snabbare än de andra från rasten. Den ligger under pennkorgen och är alltid redo. 🙂

IMG_1273.JPG

IMG_1266.JPG

Bilderna är tagna från Unga fakta.

Annars kan man träna på skyltarna från tavlan med fram- och baksida så man kan rätta sig själv.

IMG_1263.JPG

IMG_1264.JPG

Vi jobbar vidare för att vi ska nå målet i vår PP men vi har kommit närmare idag. 🙂