Det var soligt och vackert väder så att vara inomhus och ha idrott kändes fel, frisk luft kändes däremot helt rätt. Därför traskade jag och klassen iväg till ett utegym som ligger vid Hagadals idrottsanläggning. Det låg en hel del snö kvar men det hindrade inte eleverna att prova och träna så gott det gick.
Ur läroplanen (Lgr11) idrott:
”Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv.”
Det har under flera dagar snöat otroligt mycket, så vi tyckte det var både kul och nyttigt att ge oss iväg ut i denna fantastiska snö. Vi tog en promenad upp till Dammen och besökte ”vårt träd” som vi följer under årstiderna, och njöt samtidigt av all snö. Att vara ute i naturen under de olika årstiderna, att ta tillvara på den friska luften och att se vilka olika möjligheter det finns att röra sig utomhus är viktigt att göra för att må bra.
Hela årkurs fyra åkte till Målilla bandybana för att åka skridskor och uppleva vinterstämning. Vi åkte buss dit och var där hela förmiddagen. Vi fick bra väder med solen som lyste på oss, i alla fall en stund, jätteskönt!
Alla elever provade på att åka, en del av dem var det första gången och det fungerade väldigt bra. Verkligen fina elever som ställde upp och hjälpte varandra! Vi lärare var nöjda och stolta över att se så många glada och engagerade elever. De medtagna matsäckarna försvann ganska snabbt ner i magarna, det behövs lite extra energi en sådan här dag.
Det är väldigt bra att det finns möjlighet att låna skridskor och hjälmar vid isbanan, eftersom inte alla har egna skridskor.
Jag längtar redan efter att åka igen, det är ju så roligt!
Elevernas pedagogiska planering börjar med en inledning som ska väcka lite nyfikenhet ock kort information vad arbetsområdet kommer att handla om.
Sedan följer en målbeskrivning som talar om vilka mål eleverna ska nå, alltså svar på frågan:-Vilka mål ska jag minst nå? Efter det ska eleverna också veta vad och hur de bedöms. Här krävs förtydligande av vad som krävs av dem på olika nivåer i kunskapskraven.
-Hur ska vi arbeta för att nå målen? Här finns förslag från både läraren och eleverna på hur undervisningen kan gå till, elevinflytande. Slutningen finns en slutuppgift som ska vara tydlig. Hur lång tid får användas till arbetsområdet bestäms här tillsammans.
Här är den pedagogiska planeringen som är elevernas, och som vi resonerar om tillsammans vid starten av arbetsområdet.
Den här pp:n är till för oss lärare som vi delar med kollegor och föräldrar på InfoMentor.
Vi i åk.5 har satt igång med ett arbetsområde som vi kallar Hälsa-om att må bra. Vi tycker att det är viktigt att lära oss mycket om vad vi kan göra och hur vi kan påverka oss själva att må så bra som möjligt. Dessutom står det i vår läroplan i ämnena hemkunskap, biologi och idrott o hälsa att vi ska kunna detta.
Det här arbetsmaterialet från Aktiv skola använder vi tillsammans med att söka och bearbeta fakta från läromedlet Koll på NO, Människokroppen (Puls), från webbsidorna http://www.kalvin.mu/
Förra veckan var en Hälsovecka i Hultsfreds kommun och då kom Lena Borgstrand som är kommunens hälsokonsulent till klasserna i femman och talade om hälsa, och om vad som är viktigt för eleverna att tänka på för att må bra. Det blev jättebra! Hon var också och föreläste för föräldrarna då vi hade föräldramötet.
Att lära sig om människokroppen som ingår i biologiämnet har vi börjat med, och i idrott och hälsa har eleverna sett en film om hälsa och resonerat om skador och om hur man ska kunna förebygga dem bl.a. Eleverna har också hemkunskap i femman då de får lära sig om vad man bör äta för att orka och må bra. De får också laga bra mat. Vår klass 5D får inte göra detta förrän nästa termin, men den som väntar på något gott…….
Det känns både spännande och viktigt med vårt nya arbetsområde!
Dessutom blir det förstås många möjligheter till att träna på olika förmågor som bedöms i kunskapskraven, bla dessa:
Att hämta och efterarbeta information från olika källor kommer vi att träna mycket på.
Det blir flertal tillfällen till att träna på den kommunikativa förmågan.
I årskurs 6 på Lindblomskolan är vi tre stora klasser, och den här dagen spelade vi fotboll mot varandra i en fotbollscup som heter Fair Play cup. Det blev jättespännande, så spännande att jag som är lärare i 6A alldeles glömde bort att ta kort. Ja, det blev ett kort, men tyvärr är eleverna inte så glada på det kortet, eftersom de precis hade fått reda på att de hade blivit besegrade av 6B med ett litet ynka mål i målskillnad. Det målet kom i sista halvminuten före sista matchens slut. Huuu…! Det var bara att gratulera den vinnande klassen som får den äran att spela vidare mot andra klasser i länet, grattis! Det bästa med den här cupen är att det viktigaste är att spela sjyst och uppmuntra varandra, och de gjorde verkligen klassen, bra!
