Kategoriarkiv: Bild

Lekparken

Här är en artikel på Hultsfreds kommuns hemsida om klassens lekparksmodell.http://www.hultsfred.se/artikel/kreativitet-och-teknik-bakom-dromlekparken/


Hela klassen är med då vi besökte Kommunhusets entré för att se vår lekpark utställd där. Här finns vi med i Dagens Hultsfred:

https://www.dagenshultsfred.se/nyheter/e/39458/femteklassare-har-skapat-sin-dromlekpark-med-3d-teknik/

Här har jag kopierat artikeln för att slippa se all reklam.


Femteklassare har skapat sin
drömlekpark med 3D-teknik

Man kan lugnt påstå att kreativiteten har flödat när klass 5D på Lindblomskolan i Hultsfred har fått skapa sin alldeles egna lekpark till Herrstorpets bostadsområde. Nu finns lekparksmodellen utställd i kommunhuset.

Det är framför allt under våren som klass 5D på Lindblomskolan i Hultsfred har fått möjlighet att skapa sin drömlekpark med hjälp av 3D-teknik. De har nämligen arbetat på en spinoff kring det stora arkitekturprojektet som årskurs 9 på Albäcksskolan gjorde gällande Herrstorpet. 
Eleverna i årskurs 9 och de som går spetsutbildningen i årskurs 7 på Albäcksskolan presenterade förra sommaren sitt förslag på hur en helt ny husmodell skulle kunna bli verklighet på Herrstorpet. 
”Skött det mesta själva”
Nu har klass 5D på Lindblomskolan fått fundera, rita, konstruera och sedan 3D-printa hur en möjlig lekpark i ett bostadsområde som Herrstorpet skulle kunna se ut.
”De tog fram lekparken i 3D och skrev sedan ut delar av den på 3D-skrivare på Makerspace. Eleverna har skött det mesta av den tekniska delen själva med stöd från IT-pedagog och lärare”, skriver Hultsfreds kommun på sin hemsida. 
Elevernas lekparksmodellen finns utställd i kommunhusets entré i drygt en vecka till och lekparken bjuder på bland annat fotbollsplan, linbana, studsmatta och karuseller. På fredagsmorgonen kom klassen dit tillsammans med läraren Eva Lind för att se sin utställning uppsatt. 
– Lärandet blir alltid roligare med riktiga projekt. De har fått komma med egna idéer och varit i stort sett självgående, jag har bara hjälpt eleverna att komma igång. De är elva år och det är roligt att de kan fixa det själva, säger Johan Klavins, IT-pedagog på Hultsfreds kommun. 
Herrstorpet är ett område som ligger söder om Hultsfred längs sjön Hulingen och riksväg 34 och där planeras det för sjönära tomter som förhoppningsvis kan finnas på plats i slutet av 2020.  


Lekparkens utveckling

Arbetet med lekparken i klass 5D har den senaste veckan varit intensiv. Alla i klassen har bidragit på olika sätt, hjälpt till att måla staketpinnar, gjort garnbollar till buskar, satt på nät på studsmattan, gjort skyltar och lyktstolpar, skrivit förklaringar till de olika redskapen, gjort en grind och limmat fast allt.

Här har staketet byggts nästan klart, en sida och en grind återstår att göra.

På den här bilden ser vi att hela staketet med grinden är på plats.

Inspektionen pågår. Jo, nu är klassens förslag på lekpark färdig.
Några av de stolta eleverna i klass 5D, Ebba, Felicia och Stina.

Nu återstår det att frakta denna modell av klassens förslag på lekpark till kommande bostadsområde vid Herrstorpet till kommunhuset. Bäst att ta med limpistolen och lite extra staketpinnar om något blir skadat vid transporten.

Bild: Vem är jag?

Vem är jag? Ja, det är inte så lätt att veta.

Vad är jag intresserad av? Hur är jag?  Vad tänker jag på? Vad vill jag? Vad gillar jag?

Det var dessa frågor som skulle få eleverna att tänka till och reflektera över sig själva, att visa med bilder om sina  intressen, tankar, drömmar och egenskaper.

Den första uppgiften var att teckna sitt namn med stora breda bokstäver och skapa bilder i namnet som berättade om vem eleven var.

Nästa steg blev att teckna sitt självporträtt. Det blev en lektion i hur våra ansikten egentligen ser ut, var ögon näsa och mun är placerade i förhållande till varandra, och hur man tecknar ett ansikte. Konstigt att det är rätt svårt trots att man ser så många ansikten varje dag.

Att se, iakttaga och uppmärksamma omgivningen är viktigt för att  minnas och kunna avbilda. Det viktiga är inte att det blir absolut likt förstås, utan att försöka uttrycka egenskaper i ansiktsuttryck och vissa typiska ansiktsdrag.

Denna bild har ett alt-attribut som är tomt. Dess filnamn är IMG_5404-e1549122547834-768x1024.jpg

Denna bild har ett alt-attribut som är tomt. Dess filnamn är IMG_5407-e1549121922270-768x1024.jpg

Till sist var det dags att skapa ett bildcollage om sig själv. Det gällde att hitta bilder som passar in på eleven av intressen, egenskaper favoritfärger m.m., klippa ut dem och sätta ihop till ett färgsprakande collage som berättar om eleven.

Då skapandet och tänkandet om sig själv blev klart gällde det att kombinera ihop sitt namn, självporträttet och sitt collage till en tavla och öva på att redovisa och utvärdera sitt arbete.

Hos konstnären Bo Lundwall

I Hultsfred har vi en känd konstnär som vi är väldigt stolta över, han heter Bo Lundwall, och är en natur och djurälskare. Han är otroligt duktig på att måla djur och den naturmiljö de lever i!

Alla elever i årskurs fyra i Hultsfreds kommun har möjlighet att besöka Bo Lundwall för att lyssna på honom. Han berättar om hur han blev en duktig konstnär och hur det fungerar att ha konstnärsyrket. Det krävs mycket arbete och ett stort intresse för naturen. Eleverna är förvånade över hur han kan skapa så fina bilder och blev nyfikna på hur han gör sina bilder, och Bo Lundwall berättar och svarar på elevernas frågor. Fint att få komma till hans hem och ateljé.

Innan vi traskade tillbaka till skolan denna vinterdag fick vi alla ett par vykort med hans fina bilder, och var inspirerade av denna fantastiska konst. Med mycket övning kan flera bli duktiga djur och naturkonstnärer, det tror jag på! Dessutom en duktig entreprenör!

 

Geometrikonst – cirkelblommor och triangeltavlor

I matematiken är geometri ett område som är spännande, och i skolämnet bild är det roligt att skapa med geometriska former.

Vi har skapat cirkelblommor med hjälp av passare, det är rätt så klurigt men en bra övning i att använda passare. Se i dokumentet hur vi gjorde:

Maprojekt konstcirkel

Så här fina blev klassens cirkelblommor:

Därefter skapade vi tavlor av likbenta trianglar.

Vi har inspirerats av konstnären Piet Mondrians  verk som är uppbyggda av geometriska former och grundfärgerna. Här är några exempel som eleverna skapat.

Nästa bildlektion kommer vi att skapa en hel stad av geometriska figurer som klipps av papper i olika färger och av tapeter. Instruktionen finns här:

Maprojekt Den geometriska staden

Följande geometriprojekt handlar om att bygga ett hus. ( hämtat från www.lektion.se ) Det får bli nästa projekt på i ämnena teknik, matematik och bild.

Matematik Geometriprojekt

 

BILD- teckning, målning och collage

Under arbetet med SKOGEN, ett temaarbete i flera ämnen då vi lärde oss en massa fakta om skogen, skapade vi skogar på lite olika sätt.

Då vi tränade på att teckna bilder tecknade eleverna en skog, och använde då teknikerna  mörkt och ljust, och  stort och litet för att skapa djup i bilden.

Därefter användes färger också för att skapa en stämningsfull skog som man gärna vill gå in i.

Då vi lärde oss om olika typer av skogar och hur det ser ut i skogen olika årstider, skapades collage av bilder.

Vi samtalade om bilderna, eleverna fick berätta om hur de tänkt och vad de lärt sig. Sedan hängde vi upp bilderna i korridoren, så fler kan begrunda dem, och eleverna kan få känna sig stolta över sina arbeten.


Vad säger läroplanen?

Ur Lgr11 (läroplanens syftestext i bild)

Syfte
Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och kan tolkas. 
I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Ur Centralt innehåll i bild åk.4-6

Bildframställning

  • Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

Redskap för bildframställning

  • Verktyg för teckning och måleri…..

 

Bild-konstnärer

Vi har i bild jobbat med temat ”Konstnärer”. Eleverna har jobbat i smågrupper med olika kända konstnärer i syfte att känna till olika konstnärsnamn, vilken typ av konst de har skapat, och för att bli inspirerade att skapa egen konst i samma stil.

Uppgiften:

  • Sök reda på fakta om din konstnär och om konstnärens konst, och skriv ner det som är intressant att veta, gör en ”faktatavla”.
  • Sök också efter bilder (konstverk) som konstnären skapat.
  • Skapa en egen bild (konstverk) inspirerat av konstnären.
  • Välj en av konstnärens konstverk och gör en bildanalys utifrån de frågor du får av mig.
  • Gör dessutom en bildanalys av ditt eget konstverk.
  • Sammanställ en plansch av dina arbeten.
  • Träna på att redovisa!
  • Redovisa!

Här har arbetet kommit en bit på väg, och ligger och väntar på nästa bildlektion.

img_0342 img_0343 img_0344

Här har arbetsprocessen fortsatt lite till.

img_0384 img_0385 img_0386

Då arbetet med fakta om konstnärerna, sökandet efter deras konst och skapandet av egna konstverk redovisade eleverna sina arbeten inför klassen. Därefter hängdes allt upp på väggen i korridoren så även andra kan lära sig.

img_0403 img_0404

Nu återstår bildanalyserna, vi skriver mer om det snart.

Naturligtvis kommer vi att utvärdera jobbet, kolla att målen för arbetet nåtts och analysera vad som kan utvecklas till nästa bildprojekt.

Bild-skapa på I-pad

Vi lånade I-pads från AV-Media i Kalmar, det var min kollega Minna-Maria som tog initiativet till det. Paddorna hade flera skaparprogram, av vilka vi provade några, men främst blev det en målar- och rit-app. Eleverna fick skapa bilder som de ville, och hitta de olika finesser som fanns att prova. Entusiasm och skaparglädjen var det inget fel på.

Ur läroplanens syfte med ämnet:

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Design igen

På bildlektionerna har vi fortsatt med vårt designprojekt som vi har tillsammans med vår IT-pedagog Johan Klavins. Eleverna har jobbat i sina grupper med att berätta om vilka olika designers de blivit  inspirerade av och beskrivit arbetsprocessen. Under tiden har 3D-skrivarna arbetat på. Vi väntar fortfarande på att några av föremålen ska bli klara. Klicka gärna på bilderna för att läsa lite mer.

Vi återkommer med flera bilder då skrivaren jobbat färdigt.

Dessutom jobbar vi vidare med att skissa egendesignade olika föremål. Det är bl.a. kläder, bord, stolar och spel. Fantasin flödar!

 

 

 

Tema kärlek

Att prata om kärlek och vänskap är viktigare än någonsin!

KÄRLEK-Ja vad är det? Vad tänker du på då du hör ordet kärlek?

nov blandat 006

Ord om kärlek från eleverna. Vi resonerade om olika slags kärlek, om känslor som förknippas med kärlek, om olycklig kärlek, om hur det kan kännas då man är kär, om vem som kan vara kär i vem.

-Hur många är det som är kär i någon nu? Oj, det var många, spännande!

Kan man skriva om kärlek? Javisst, dikta kanske?

Sagt och gjort, vi satte igång. Först pratade vi om vad en dikt egentligen är, jag läste några kärleksdikter högt, vi tittade på hur en dikt kan se ut och om att hitta rytmen i dikter. dikter blir ju ofta till musik. Sen kom pennan fram! Efter redigering kommer vi att visa dem här på bloggen och skapa en diktbok om kärlek.

Dagen efter åkte klassen på konsutställning till Virserums konsthall för att uppleva en utställning med tema kärlek. Vi blev guidade av Lisa som var jätteduktig på att berätta och få med sig eleverna.

Vi kände oss nöjda efter att ha varit på konstutställning och inspirerade att fortsätta skriva på dikterna.