Här kommer lite av det vi gjort på Gitarren under veckan!
Måndag började vi som vanligt ute. Vi hade samarbetsövning med fokus på matte.
Hur många kaplastavar behöver vi till en cirkel för att alla ska få plats inuti?
När vi kom in hade vi doktor “Ord” på besök. Den här gången skulle barnen leta efter saker eller ord med L i början,inuti eller i slutet. L är veckans bokstav.
På onsdagen fortsatte vi med sakerna som vi hittat med L. I fyra grupper skulle barnen tillsammans hitta på en saga med hjälp av fyra rutorna, inledning, problem, lösning och slut.
I torsdags gick vi till skogen och fortsatte med bokstaven L. Barnen letade saker i skogen med L och de fick tillsammans göra ett L.
Veckan avslutade vi med att som så många andra Rocka sockorna. Vi pratade om olika och läste boken om Pricken.
Idag har vi tränat på att känna igen siffrorna från 0-10.
Barnen fick samarbeta två och två, de la siffrorna i turordning och rätt antal plusplus under.
Vi avslutade jobbsamlingen med ett arbetsblad med siffrorna 0-10.
Idag har vi fortsatt vårt arbetsområde om vintern. Barnen har fått berätta vad de vill lära sig/veta mer om vintern.
Vi började med att göra en tankekarta på vad barnen redan visste om vintern.
Idag tog vi in snö som barnen fick känna på och berätta hur den kändes.
Barnen tyckte det kändes konstigt att ta i snö inne.
Vi vägde och gissade om en kåsa snö eller en kåsa vatten vägde mest.
Barnen fick gissa hur lång tid det skulle ta innan snön smälte. Vi har gömt saker i snön för att se vad som händer, om de kommer flyta eller sjunka.
Barnen har även fått gissa vad som händer när vi fryser om snön, blir det snö igen eller blir det is?
Vi avslutade med att se på Vinter i Bullerbyn och pratade hur de såg att det var vinter i filmen och vad de barnen gjorde på vintern. Barnen fick även återberätta det vi tittade på med hjälp av tidsorden Först, sen, efter det och sist.
Barnen har fått berätta om sin dag med hjälp av våra tidsord; först, sen, efter det och sist. De här orden är jättebra stöd för barnen då de ska berätta om ett händelseförlopp och vi använder dem vid många olika tillfällen.
Innan vi avslutade dagen fick de med hjälp av orden berätta om vad de gjort efter maten.
Barnen fick i uppdrag att två och två leta efter sammansatta ord. Dessa skulle de sen visa för Doktor Ord så han kunde säga att det verkligen var sammansatta ord.
Ville man hellre skriva ett sammansatt ord på en lapp fick man det.
Efter fick Doktor ord välja vilka ord han ville visa i samlingen.
När barnen tappar en tand får de sätta upp en pärla på en tråd i samlingen.
Vi räknar pärlorna, framåt, bakåt,på andra språk, tvåskutt, tioskutt och på andra sätt som vi kommer på.
Idag kom vi upp till tio tappade tänder på Gitarren.
Vi fyller även i ett diagram för att se vilken månad vi tappat flest respektive minst antal tänder.
Idag när vi kom till skolan var trådarna med tandpälor borta på alla tre avdelningarna.
Vi visste att tandfe’n bjudit oss på tandfest till Fiolen. Det blev många funderingar på vart pärlorna tagit vägen.
När vi samlades på Fiolen berättade Annelie en saga om Karin som tappade sin första tand.
När sagan var slut knackade det plötsligt på fönstret. Ett av barnen fick gå dit och titta, ute stod en kista som tandfen lämnat.
Spännande att se vad som var i kistan. Till allas glädje hade tandfen förvandlat ALLA pärlor till klubbor.
Vi har uppmärksammat att det är den internationella barnboksdagen idag. Egentligen smygstartade vi redan förra veckan med att ett barn från trean kom och läste “Rödluvan” på albanska.
Idag fick alla barn ta med sin favoritbok och visa i samlingen. Vi fick se böcker på svenska, albanska, engelska och arabiska.
