Kategoriarkiv: iPad

Programmering och 3D-printing i förskolan

Idag har vi haft en härlig stund med barnen på Ekbackens förskola. Barnen där har tidigare byggt robotar i kartong och är intresserade av robotar. Idag fick de träffa Dash och gissa om han var poppis. Frågorna var många så klart och några kunde vi besvara ganska fort.

Hur funkar den? Dash och andra robotar funkar bara genom att någon/vi ger den kommandon att utföra saker. Det är vi som bestämmer hur Dash ska göra och bete sig. Så är det även med andra maskiner. Man använder ett särskilt sätt att få maskinerna och robotarna att bete sig som man vill. Det kallas att man programmerar maskinen/roboten. Man får den att bete sig så som man vill helt enkelt.

En konstig manick hade också flyttat in på förskolan. Barnen tyckte att det såg ut lite som en TV. Men vad kan den göra? Är det en maskin?IMG_1199

En 3D-printer var det som istället för att skriva ut papper som en vanlig skrivare gör, faktiskt skriver ut saker. Även här befäste vi att det var vi som bestämde vad den skulle skriva ut. Vi bestämmer vad maskinen ska göra.

Vad kan den bygga? Vad bygger den nu? Gissningarna var många men det jag hade bestämt skulle komma ur maskinen idag var ett litet hus.

Kan den bygga robotar? Ja kan den det? Hur ska vi göra då? Nya frågor kommer hela tiden som vi får försöka besvara. En härlig uppstart på ett spännande projekt i förskolan. Fortsättning följer.

IT-inspiratör i förskolan

Som IT-inspiratör…

  • Deltar du i regelbundna träffar med IT-pedagog samt övriga IT-inspiratörer 3-4 ggr/termin.
  • Är du ett bollplank för IT-pedagog i utvecklingsarbetet med IT i förskolan
  • Är du villig att testa nya sätt att arbeta med IT i förskolan.
  • Delar du med dig av dina erfarenheter med kollegor både på den egna förskolan men även på andra enheter.
  • Får du givetvis ta hjälp av IT-pedagog i alla sammanhang du behöver gällande IT i förskolan.

 

De som är intresserade får gärna maila in en ansökan till mig.

BETT 2015

Ett gråkallt London har bjudit på spännande upplevelser idag. Efter en bra frukost tog hela gänget på 27 personer sig ut till Excel Arena och årets BETT-mässa. Det kändes skönt att man varit här förut och hade lite koll när vi väl kom fram för det är en del folk här, oerhört mycket folk. Martin och jag har haft sällskap i princip hela tiden och vi har hunnit med 2,5 länga i den enorma Excel Arenan.

Man märker dock redan att vissa saker tar stor plats här i år. Inte bara fysiskt utan det är många, både föreläsare och utställare som trycker på detta. England har ju fått en ny läroplan och i den har man en del som heter Computing. Något som vi inte alls har i Sverige…än. Det ingår ju i och för sig många saker i Computing, men det som utmärker sig tydligt här i år är programmering. Programmering är, tycker jag, denna mässas stora grej. Detta har ju anammats även i Sverige så klart och det kommer ju förstås ännu mer. I den Engelska läroplanen är programmering en del av Computing vilket så klart innebär att det måste in i undervisningen. Det är inget man kan välja bort till skillnad från Sverige. Flera länder i Europa har ju börjat mer seriöst med programmering och att Finland har börjat gör ju att man kan gissa att det inte är hur långt borta som helst i Sverige heller.

ProgrameringFlera nya företag som erbjuder, antingen programvara eller webblösningar för programmering poppar ju så klart upp här då eftersom det är obligatoriskt och vi var och lyssnade på ett företag som erbjöd en webblösning. Ni som prövat Scratch skulle känna igen er i denna lösning även om den var annorlunda på så vis att det fanns olikafärdiga uppgifter i deras lösning och uppgifterna hade även progression och var uppbyggda nästan som spel, eller var i alla fall spelifierade på så vis att det fanns en typ av poängstege som gjorde att man tog sig vidare.

Jag har idag också kollat en del på 3D-printing. Det finns många montrar här med just 3D-printers. De allra flesta är sådana skrivare som vi redan har hos oss och som man laddar med ett plastfilament, men några skiljer sig en del. I en monter stötte vi på två andra typer av skrivare där en hade ett plastkar med någon slags flytande massa i. En laserstråle lös runt för att få ett lager i taget att stelna och så lyftes biten upp ur vätskan lager för lager tills hela var uppe.

Hammare 3d-printad i papper
Hammare 3d-printad i papper

En annan variant var en som skrev ut i papper. Ja alltså inte som vi är vana vid. I skrivaren lades en bunt papper. Skrivaren tog inb ett papper i taget, lade dit något slags lim på och skar ut ett lager i taget och så på med nästa tills hela biten var ute. Resultatet kändes i princip som en träbit.

En sista reflektion från idag är den härliga föreläsningen i Microsofts monter av en kille som heter Ray Chambers. Han jobbade mycket med Minecraft education med sina elever. Det roliga var att det inte var hans egen idé från början, för han visste inget om det utan det kom från eleverna själva och de har lärt sig tillsammans längs vägen.

MinecraftHan visade många bra exempel på hur man kan jobba oerhört kreativt i ”världens största sandlåda” där det i princip inte finns några gränser utom fantasin. Ett exempel som fångade mig var hur han hade låtit elever efter att de jobbat med ett område i historia, bygga ”information centers” i Minecraft. Byggnaden var som et museum där man kunde gå runt och få information från olika delar av området som eleven redovisade.

Härligt. Hoppas att fortsättningen blir lika inspirerande.

Programmering på schemat

En trend jag upplever i förskola  och skola just nu är ju programmering. ”Knacka kod” har blivit något för alla med hjälp av den nya tekniken. Man behöver inte ha några direkta förkunskaper. Idag finns appar som gör att även barn på förskolan kan lära sig att ”programmera”.

På SETT2014 fick Karin Nygårds ett pris till Trevor Dolans minne från den nystartade minnesfond som upprättades förra året. Karin är lärare i Svenska och Svenska som andraspråk på Sjöstadsskolan i Stockholm. Hon jobbar  med att öka elevernas digitala kompetens bland annat med programmering. I Karins blogg kan man följa vad hon gör och hur hon gör det i olika stadier. Det som är så spännande tycker jag själv (som förövrigt inte kan koda) är att med teknikens hjälp kan alla bli programmerare.

Bee-bot Photo By Doug Belshaw (CC BY-SA 2.0)
Bee-bot Photo By Doug Belshaw (CC BY-SA 2.0)

Men Karin tar till andra grepp än bara rent tekniska. I förskoleklass har hon till exempel haft dansprogrammering. Hon har också testat appen Bee-bot som jag också testat. På AV-media i Kalmar kan man dessutom låna små leksaksbin som ser likadana ut som i appen och programmera dessa i en riktig fysisk miljö för att sedan också göra det i appen på iPaden. Karins invändning i appen är att den kod man slår in inte syns någonstans så om man har gjort fel går det inte felsöka, vilket även jag tycker är frustrerande. En app som detta funkar i är dock Lightbot. Där ser man hela sin kod i ett sidofönster och kan då gå tillbaka och se vad man gjort för fel.

Testa gärna dessa appar och kolla gärna Karins blogg. Karin finns dessutom på Twitter och är otäckt värd att följa där. Där finns hon under namnet @grishund.

Digitalt vs Analogt i Videoscribe

Videoscribe är en app där man kan göra snygga presentationsfilmer som ser handritade ut. För en billig peng (38kr) kan man skapa en presentationsfilm som ser väldigt proffsig ut.

För mig var det första gången jag prövade när jag skapade filmen nedan, men det var definitivt inte sista. På en halvtimma hade jag som nybörjare fått ihop denna film. det enda jag hade innan var en idé om vad mitt budskap var.

Ni kan läsa recensionen av Videoscribe på http://www.skolappar.nu/videoscribe/

Lena Gällhagen lär med surfplatta

Som inför en rockkonsert väller folk in för att få lyssna till Lena Gällhagen när hon pratar om hur man lär med surfplattor i grundskolan. Lena är utvecklingsledare i Nacka och konsult på Tänk om och figurerar på många forum vad gäller framförallt surfplattor i förskolan. Nu har hon kommit med en nu bok som gäller surfplattor i grundskolan.

20130417-123608.jpg

Lena börjar med en presentation av sig själv gjord i appen videoscribe. En riktigt häftig app som skapar animeringar till presentationer.

Lena visar etapp som lägger upp en massa korta filmsnuttar tillsammans i ett stort fönster som schackrutor. Man kan sedan klicka på varje ruta för att spela upp den lilla filmen. I Lenas fall var set korta utvärderingar från barn kring användandet av Minecraft i skolan.

20130417-130401.jpg

Lena ger många exempel på hur man kan jobba väldigt kreativt i en mängd appar i skolan. Sök försöka få tag i en lista på appar hon jobbat i då hon tyvärr inte namnger alla. En var Pearltrees och Photobabble.

En dag för de nya sexorna

Idag har vi haft sexorna från de olika ytterskolorna hos oss. de har fått gå runt på olika stationer och hos Lizette och mig har de fått jobba med QR-koder och iPads. de fick först scanna en kod som tog dem till ett Googleformulär där de skulle lämna svaren på frågorna. Därefter fick de 2 st frågor som tog dem till olika webplatser för att hitta svaren på de frågeställningarna.

När rundan var klar scannade de ytterligare en kod som tog dem till webtjänsten Mentimeter där de väldigt kort och enkelt fick tycka till om detta var ett roligt sätt att lära sig på.

Vi är helnöjda och det tror jag eleverna också var. Imorgon kommer Lindblomskolans sexor och då kör vi igen.

QR