Kategoriarkiv: Modersmål

Saga Rödluvan-Crvenkapa

Vi i ettan har jobbat med saga Rödluvan. Vi har pratat om vad är Saga för någonting och vilka sagor känner elever till.

sen har vi tittar på film om Rödluvan och sen efter den hade vi berättat om filmen. Vad handlar om,hur börjar en saga ,vad händer sen och hur slutades sagan.

Efter att dem berättat muntlig ,fått elever sagan i bilder för att sortera hur sagan har börjat ,vad händer och hur slutade.Dem sorterade i ordning sagan och klistrade bilder på papper.

På slutet har elever berättat om varje bild muntlig.

Nu var dags att skriva om Rödluvan.

Elever skrev finna meningar med hjälp av bilder och skrev sitt saga frän början till slutet.

Det blev fina meningar med stor bokstav och punkt.

När sagan var färdig då fått elever att läsa sin saga för att höra hur blev det sagan på papper.

Det var väldig spännade att lyssna och höra hur elever var glada att dem kunde skriva sitt första sagan.

Lektioner avslutades med glädje och stolthet.

Tema Saga Rödluvan/Bajka Crvenkapa

Elever i  klass 3 jobbar med saga Rödluvan. Eleverna läser text om Rödluvan och vi läser för att ska förstå och att vi ska lära nya ord i texten som eleverna förstår inte. Meningen med detta är att eleverna ska kunna lära sig och använda begrepp i nya sammanhang  när det bli dags att skriva om Rödluvan.

Efter detta eleverna tittar på film och  besvara på frågor om Rödluvan. Det är viktig att titta på film ,vara koncentrerar och tänka .Vem är huvud person i filmen, vem är varg, vad hände, hur slutar filmen, vad är den som är inte sant i filmen?

Efter detta ska eleverna strukturera sin skrivandet genom att sortera bilder i rätt ordning. Då skapa man struktur hur börjar en saga ,finns problem i sagan, hur man löser problem och hur slutat saga.

Nu har elever klippt och klistrar sina bilden i rätt ordning.

Efter detta, börjar dem skriva sagan.

Nu har elever skrivit sagan med sina ord.

Sagan var skrivet med fina meningar ,med variation och med börjar och slut.

 

Vi jobbat med att strukturera text och berätta med egna ord och bild

Vi gör framsida på berättelse.

Vi läser mening för mening, lär oss  nya ord, delar text stycke för stycke.Vi delar ut text med olika färg för att se tydlig struktur på varje stycke av texten. Delar ut text i fyra delar; Inledning,problem ,problemlösning och slut.

Efter att vi har lärt oss hur ska man dela en text efter fyrspaltare, då är dags att vi gör egen berättelse av bild och mening .

På slut en ev berättelser ,då elever målar sin egen Igelkott.

bild-text-berättande text ”saga” / gåtor

Elever skapar sina egna saga först genom bilden.Först dem  målar sagan i fyra delar, för att ha sedan tydlig struktur på sin skrivandet. Sen för dem skriva med att börja med inledning, problem, problem lösning och sluta.

Elever i år klass 2 jobbar med att kunna skriva gåtor och att kunna göra egna gåtor.

Målet med detta är att utveckla förmågan att utrycka sig nyanserat när de väljer synonymer och formuleringar som gör att gåtan kan lösas. De utvecklar förmåga att läsa mellan raderna.

 

Cirkelmodellen-Beskrivande rapport av Giraffen

WIN_20160525_09_43_33_Pro

Elever klass 4 i bosniska och elever klass 3 i svenskan hade samma mål att lära sig om Giraffen, att läsa och hämta fakta och att skriva om den på två olika språk.

Vi kopplade förmågor i våras lärande.

Samma mål, samverka med andra lärare, två olika språk och lära sig om hur man skriver beskrivande rapport, och att lära sig om olika genrer, att lära sig om språkliga struktur, ord och begrepp, att vara själv medveten om hur olika texter är uppbyggda ger resultat.

 

jul tema

2015-12-18 07.54.122015-12-18 09.29.38

Nu har vi jobbat med tema jul och att göra saker tillsammans.

Elever kom på att vi ska heta ”Bosnisk och serbisk bästa träd”. Det var så fin förslag från elever och alla var med.

Klass 2. tillverkade en fin snögubbe.Hur ska det göras,ska man hitta lösning på att göra detta genom att använda olika matematiska förmer. Vi ska göra snöflingor säger en elev för att kanske kommer att snöa.Det var jättebra sammarbete och elever var nöjda på slutet.

 

 

Bosniens statens dag/ Dan drzavnosti Bosne 25.11

2015-11-25 15.45.00

Elever i andra klass firar Bosniens statens dag. Vi älskar dig Bosnien, skriver elever. Grattis på födelsedagen, sjunger elever. Hurra, hurra!!

Bosnien firar varje år den 25.nov att finns som land. Nu i  år Bosnien firar 72 år.  I Bosnien finns tre olika nationalitet. Vi är uppdelade i tre delar av landet.

 

2015-11-25 13.50.142015-11-25 13.49.082015-12-02 08.07.18

Elever gör Bosnisk flagga. Varför finns två färger och små stjärnor, frågar elever? Hur många invånare bor i landet, vilka språk pratas,firat elever där också?  Det var många frågor kring landet som dem fått lära sig .

Istrazivanje-Statistika

2015-10-16 11.36.15

Lindblomskolans elever i sexan och i fyran

2015-10-09 19.02.45

Albäckskolans elever i sjuan och åttan.

Elever i år kurs 4,6,7 och 8. gjorde en undersökning på att se till ex:Hur många  elever har telefon, hur många  idrottar,hur många elever sitter så sent på kvällen framför tv, data , Ipad, telefon, hur många cyklar till skolan också vidare.

Det var spännande att se när de ställde frågor till sina kompisar och hur dem räknade och sammanställde det genom diagram. Det var så roligt att se att på första plats kom att mest elever har telefon, sen att på andra plats kom det att elever läser engelska språk, tredje plats var det att man sitter så sen på kvällen och på den fjärde plats var att elever idrottar. Det var så roligt att höra varför det är så och vad kan man göra för att förbättra bättre. Det var givande diskussion bland elever.