Kategoriarkiv: Elevinflytande

Läsdag

cropped-IMG_01331.jpg

Eleverna har länge önskat att få ha en läsdag, så det fick det bli. Vi planerade tillsammans vad dagen skulle innehålla mer än att läsa i sin egen bok. Det blev så här:

LÄSDAG

Hela klassen var väldigt engagerade så vi glömde att ta kort. De flesta hade med sig kuddar, sovsäck och fika. Fika var det nog ingen som missade, det var höjdpunkten att fika samtidigt som läsningen någonstans i klassrummet. Det kunde vara under ett bord, i grupprummet nerkrupen i sovsäck eller vid ett bord då det kunde vara bekvämare, tyckte några.

  • Jag började dagen med att läsa högt ur vår högläsningsbok SVJ som jag berättat om tidigare.
  • Sedan följde den enskilda tysta läsningen då det gällde att hitta en mysig läshörna någonstans i klassrummet. Det tog en liten stund innan alla kom till ro, det finns ju alltid en massa att prata om. men det var bestämt att det var tyst läsning och då blev det så.
  • Efter det satte eleverna sig i grupper och pratade om sina böcker med hjälp av ”Läskortleken”.
  • Sen blev det en stunds läsning igen i de egna böckerna.
  • Vi tittade också på film och det var tre avsnitt ur ”Femböckerna”. https://sv.wikipedia.org/wiki/Fem-b%C3%B6ckerna Det finns många böcker i den serien, och en av dem läste Oskar.
  • Yvonne som är vår rektor hade planerat att komma och bokprata, men blev tyvärr sjuk. Hon kommer till nästa läsdag då de går i sexan. Det ser vi framemot.
  • Några av eleverna berättade om sina böcker som de läste under dagen.
  • På slutet hade vi en utvärdering i form av Exit tickets.

Oj, så positiv respons det blev på dagen! Så det är klart att vi gör om det till nästa läsår!

Femmans rastaktiviteter

Årskurs 5 har under vårterminen planerat och genomfört rastaktiviteter för de övriga eleverna på skolan. De har fått hjälp av våra utepedagoger. Aktiviteterna har pågått under förmiddagsrasterna två dagar i veckan. De olika aktiviteterna har bestått av Speedway, Musikquiz, Löpning, Målarstugan, Brännboll och Hinderbana. Femmans elever har varit ledare vid stationerna. Här är några bilder från vår klass 5D: rastaktiviteter.

Tyvärr har vi ingen bild på Filip B och Melwin som hade hand om Löpningen på löparbanan. De var lite missnöjda eftersom det inte kom mer än några få till deras aktivitet. Vid utvärderingen framkom det att där hade det varit tråkigt, för övrigt nämndes att det ibland var svårt då en del av eleverna från de andra årskurserna som var med i aktiviteterna inte alltid lyssnade på ledarna. Den svåraste stationen var nog brännbollen, att samtidigt hålla ordning på poängen och se till att alla skötte sig. Det mesta hade dock varit positivt och roligt.

Klassens råd

Hej, vi har olika råd i klass 5D. Det har vi för att vi elever ska ha mer inflytande på olika delar i klassen och undervisningen.  Vi vill kunna påverka hur vi har det i klassen och hur vi lär oss på olika sätt, och att vi alla medverkar och ansvarar för vår klass.

Några ansvarar för att ha ordning i klassrummet, några har frågesport, vi ser på lilla aktuellt och har nutidsfrågor m.m. Vi ska förklara tydligare.

De olika råden är: Medieråd, Informationsråd, Kunskapsråd, Kulturråd, Miljöråd och Undervisningsråd.

 

klassråden 001

Kunskapsrådet gör t.ex. frågesporter och korsord om ämnen vi har jobbat med. De har hand om kunskaperna.

klassråden 002

Miljörådet håller ordning i klassrummet, och ansvarar för att klassrumsmiljön är bra att vara i. Försöker tala om hur alla ska kunna ha ordning i sin bänk bl.a.

klassråden 004

Informationsrådet skriver veckobrev , förbereder och skriver i bloggen, kan också skriva en hel del av informationen från klassen till föräldrarna.

klassråden 003

Undervisningsrådet gör t.ex. veckans GOTD (GOTW) för att undervisa sina klasskamrater om något intressant.

IMG_0016

Kulturrådet: de gör teater/sketcher och roliga historier. De kan ge filmtips, boktips, sjunga, dansa eller spela. Har hand om den kulturella biten.

IMG_0100

Medierådet:de visar Lilla Aktuellt / tidningsartiklar och nutidsfrågor. Har hand om att förmedla aktuella händelser på olika sätt. Ordnar med dagordning och ser till att eleverna lämnar in sådant som de vill diskutera på klassrådet.

 Vi gjorde en utvärdering av hur det funkar med råden. Det visade sig att Miljörådet ville ha mer att göra och tyckte inte att det var så roligt att städa. Medierådet kände också att de ville utveckla sig i att ta reda på mer nyheter, kunde använda sig mer av frågorna som finns att tillgå till Lilla Aktuellt. De övriga råden var nöjda med sitt arbete. Det var bra att få vara med och bestämma hur man vill lägga upp arbetet i de olika råden och vara delaktig och kunna komma med förslag..

Klassen vill fortsätta med råden och utveckla jobbet.

Skrivet av informationsrådet Martin, Melwin och Elvin.